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陈述性知识的有效提取  

2017-07-01 09:37:12|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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类化策略。类化是把已有的知识按一定的标准归类,形成科学的认知结构。组织良好的认知结构便于陈述性知识的有效提取,因此,教师要辅导学生不断丰富和完善自身的认知结构,主动根据知识的特点将零散的、繁杂的知识科学地类化,并纳入认知结构中的适当位置,便于检索并有效地提取。对于复杂的陈述性知识的类化策略往往表现为对前后学习内容所进行的纵向梳理、横向比较的方法。

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